怎么治疗癜风 http://baidianfeng.39.net/a_kycg/160210/4769980.html一、开展年级
四年级
二、项目背景
四年级语文项目化学习是基于语文教材第七单元主题课文所开展的学习活动，本单元的主题是“家国情怀”。对于四年级的学生而言，他们已经逐步能理解伟大志向、英雄气节对于个人未来和国家的影响。但对于国家的热爱和责任感，不可能通过一个单元的学习就能形成的，这一定是随着年龄和阅历的增加，不断形成和加强的过程。教师组织学生进行项目化学习，旨在对课堂学习内容做更全面的延伸和深入，从而让学生在以下方面有所收获：
1.了解家乡名人，促进习作表达
寻访家乡名人，让学生对身边的名人有全方位、多视角的了解，在促使学生深度解“教材名人”的同时，促进本单元的习作表达——借助“书信”表达自己的真情实情感。
2.展开探究活动，提升实践能力
引导学生学会调查、探究的方法和收集、运用、处理各种信息的方法，培养他们的实践能力及探究意识和创新能力，提高表达能力。
3.传承名人美徳，蒙养浩然正气
引导学生树立正确的人生观，提高学生的道德素养，增强“学习榜样，树立正气”的良好风气，让他们从小传承名人美德，长大后为家乡的建设做出自己应有的贡献。
“寻访家乡名人”项目化学习，运用照片、绘画、记录等形式对身边名人进行调查记录，并创意地表达呈现学习成果，在积极主动地学习过程中，学生随时要调用所学语文知识，并融合了信息、艺术等知识，使学生在学习名人的实践活动中获取成长力量。
三、学科及跨学科内容
四、核心知识
查找、搜集、整理名人资料，简单复述名人故事，运用书信介绍名人。
五、驱动性问题
学校要举办一个家乡名人展，我们可以采用哪些方式来让大家了解家乡名人呢？
六、项目实施
（一）启动阶段（第1课时）
1.创设情境：教师提供旧时余新地方绅士沈文华创办了余贤初小等学堂，并与“女子无才便是德”“女子不用读书”旧思想抗争，大胆兴办女学，开办了余贤女子学校，广招年轻女子入学，为余贤埭女子就学成才奠定了基础；士绅时谓祥发起并联合邹勇先、沈景秋、徐霞轩等士绅，带头捐资建桥，还在集镇上发起了建造塔塘桥的募捐活动，募款重修塔塘桥的善事，供学生讨论。
2.提出驱动性问题，组织学生讨论、分解，形成思考路径。
3.学生自由分成若干小组，明确各组目标。
4.各小组制定研究计划。
（二）实施阶段（第2—4课时）
1.每个小组列出任务清单，进一步细化活动日程。
2.小组成员根据主题搜集嘉兴籍名人，开展书信、书签、海报等创作活动。
3.汇总素材，形成成果。
4.师生评价提出改进建议。
5.各组修订自己的成果。
（三）展示阶段：（第5课时）
学生展示自己的研究成果。
七、项目成果
此次项目化学习持续时间约两周，在学科项目化的学习中，学生采用自主、合作、探究等学习方式尝试解决问题，在解决问题的过程中历练能力，获得经验。学生通过踏访名人古迹，搜集名人故事，宣传名人事迹的活动中感受到了他们的风采，接受生活正能量，提高自己的道德文化修养。在一个个名人故事中，学生们明白了成长路上，专注于自己的梦想努力上进，必将充满收获。
成果一：家乡名人我了解
通过网络等途径搜集自己家乡的名人故事，了解名人成长经历。
成果二：家乡名人我来绘
能根据相关名人故事绘制一份手抄报或宣传海报。
★
手抄报
★
滑动
