“十三五”以来，浙江以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，在*中央、国务院的坚强领导下，对标“重要窗口”的新定位新目标，全面实施教育现代化战略。从年开始，我省分九批开展督导评估，先后评估89个县（市、区）和嘉兴经济开发区、杭州钱塘新区2个功能区。截至目前，我省已实现省级教育基本现代化县（市、区）全覆盖。
如今，浙江教育改革创新的活力竞相迸发，在全国率先实现中小学教师“县管校聘”地域、学段和教师全覆盖，率先开展中小学校*组织领导下的校长负责制试点，承担国家首批高考综合改革试点任务并平稳落地，成功以新机制创办西湖大学并探索中法航空大学等高水平大学引育新模式。教育公共服务领域“最多跑一次”改革各项指标领跑全国，基础教育信息化综合发展指数连续三年排名全国第一。疫情暴发后，在全国率先启动线上教育教学，形成高校“一校一指数”和教育系统疫情防控五色图，各级各类学校开学复课率居全国前列。
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创建教育现代化
浙江各地结合实际
奋勇争先
努力书写群众满意的高分答卷
今天
一起来看看宁波市的经验分享
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地处宁波市北仑区东部的白峰小学，是一所坐落在绿水青山间的农村公办小学。6年前，王子明通过北仑区外来务工人员子女积分入学*策入读白峰小学。
如今，王子明的父母已在北仑城区买房落户，他本有机会转去城区小学读书，但最终还是选择留下。孩子妈妈说，家门口的学校设施设备齐全，老师很有责任心，“孩子在这里也有很好的成长，我们就不舍近求远了”。
在宁波，越来越多的人选择让孩子在家门口的学校就读。这得益于该市将教育事业“十三五”发展的总体目标设定为：在全省率先实现教育现代化，在全市现代化建设中率先实现教育现代化，成为国内一流教育强市。
高屋建瓴的目标照亮了前进的道路。年，宁波率先在全省教育基本现代化县（市、区）全覆盖，比全省提前3年完成规划的目标任务，跑出了富有时代特征、具有宁波特色的新速度。
教育优先发展不动摇
在两个“率先”目标的引领下，宁波市专门组建中共宁波市委教育工作领导小组，加强*对教育工作的集中统一领导，先后推动召开全市教育大会，谋定新时代宁波教育改革发展蓝图，出台了《宁波教育现代化行动纲要》《宁波市加快推进教育现代化实施方案(-年)》《宁波市关于深化教育体制机制改革的实施意见》等一系列教育发展规划，确保教育优先发展的战略地位不动摇！
优先发展，就是对教育舍得花钱。这些年来，该市进一步完善*府投、学校筹、社会助的多元化教育投入机制，教育经费投入达到逐年“两个只增不减”。年，全市教育经费总投入达亿元，比教育基本现代化创建初期的年增长了92%；一般公用预算教育经费约为.4亿元，比上年增长12.32%。
图为按在校生人数平均的一般公共预算教育支出数
优先发展，就是在制定实施经济社会发展总体规划时统筹考虑优先安排教育。宁波先后出台《关于进一步推进义务教育优质均衡发展的实施意见》等系列教育*策，先后实施学前教育、特殊教育、普通高中等发展计划和“中小学标准化学校建设”“职业教育工匠精神培育”等重大工程。
优先发展，就是健全教师待遇动态增长机制，把教师队伍作为第一战略资源。年以来，该市逐步建立起完善的长效联动机制，确保义务教育教师工资与公务员工资同时间、同幅度增长。“卓越工程”“曙光工程”等也先后实施，打造了系列化的人才培养制度，一大批优秀中青年教师因此脱颖而出。
正是在尊师重教的良好氛围下，宁波涌现出了走进大山深处的支教奶奶周秀芳、舍家报国倾情援疆的姚仁汉、“最美摆渡人”张翎飞等优秀师德典型。为了让教师成为最令人羡慕的职业，该市还评选出首批名市级“新秀班主任”“骨干班主任”，建设了14个名班主任工作室，为担任班主任满30年的教师颁发荣誉证书，选树名“四有”好老师，建成了首批8个师德教育基地。
让人人都拥有无限出彩的发展
参加首届科技新苗培养项目并获得特等奖的惠贞书院学生乌翛冰，从小就对生物很感兴趣，但他有点偏科，并不是传统意义上的尖子生。得益于学校的科技新苗培养项目，小乌有机会去江南大学食品科学与工程专业学习，跟着大学教授搞科研。
“江南大学的这个专业，不仅在国内排名第一，在全球也是数一数二。”小乌自豪地说，这段经历，不仅让他在特长科目中成了“考不倒”，更明晰了自己的未来。高考结束后，他顺利考入了这个梦寐以求的专业。
在宁波，为孩子提供多样化发展的学校越来越多。宁波三中的新美术班，从普通班中挑选出喜欢美术的学生，加长长板，提升专业课，同时还量身定制文化课的冲刺复习计划。五乡中学提倡“一生一技”，其中乒乓球、攀岩、健美操和篮球项目特别突出，22名学生已成为国家一级、二级运动员，不少学生也因体育特长考入理想的本科院校。宁波外国语学校的老牌项目“国际教育平台”，现已成为全国正规办学的学校中，AP课(27门)最全最丰富的学校，这给原本偏科的学生非常大的选择空间，一名学生还以AP成绩申请剑桥大学，刷新了申请国外大学时的固有观念。
宁波教育人有一个共识：要想在教育现代化历程里彰显“人”的基本价值，就要让人人享有更好、更公平的教育。
为此，该市全面落实立德树人工作，将立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域；
全面推进育人模式改革，实施中小学和幼儿园课程改革，推进“轻负高质”教学实践，召开普通高中高质量发展大会，推动普通高中多样化、特色化发展；
全面加强教育民生保障，实施“百万学生餐饮安全工程”、困难家庭子女免费午餐等民生实事项目，帮困助学*策从学前教育到研究生实现了全覆盖，外来务工随迁子女被本地公办学校接纳比例达83.2%，全市适龄残疾儿童少年义务教育入学率超过99%；
全面引导各级各类教育协调发展，学前教育扩容提质、基础教育优质均衡、职业教育协同卓越、终身教育提升跨越、高等教育深化内涵；
……
如今，宁波市基础教育质量稳居全省前列，江北区还在全国率先通过国家义务教育优质均衡创新区督导评估；职业教育稳居全国职业院校技能大赛第一方阵，被誉为“宁波现象”，宁波成为国家产教融合试点城市；宁波大学入选国家“双一流”重点建设高校，宁波职业技术学院入选首批全国“双高”计划；智慧教育、教育开放合作等均走在全国全省前列。
改革创新亮出“特色牌”
破解“小学放学早、家长接送难”矛盾的校内托管服务、惠及城乡两端师生的“互联网+义务教育”、推进教育公平的“借评估东风办好家门口每一所学校”、“一带一路”国际合作扩大宁波教育“朋友圈”……
去年4月，首届宁波市教育改革创新十大典型案例榜单出炉，上榜案例从新时代教育改革的宏观思考到微观服务的细节亮点，覆盖了全市教育改革创新工作的方方面面。
宁波教育局相关负责人表示，开展这一评比活动，目的是构建宁波教育系统长效的改革创新机制。“今年，第二届评比也正在进行中，希望借此让师生享受更多优质教育资源”。
改革和创新是宁波在创建教育现代化进程中一双有力的羽翼。以江北为例，该区从年起就试点“城乡同步互动课堂”，短时间内由两组试点学校快速扩充至农村学校和随迁子女学校全覆盖。随后，宁波智慧教育平台上开设了江北公开课，并从年起正式升级为“江北直播课”，开展以学生为教学对象的互动直播课堂和以教师为研修主体的互动直播教研活动，累计受益群体超过20多万人次。去年5月，江北区又被遴选为浙江省“互联网+义务教育”15个实验区之一，成为“同步互动课堂”的省级典范。
此外，宁波还重视发挥立法保障作用，先后出台中职教育、学前教育、终身教育等8个地方性教育法规，为加速推进教育现代化保驾护航；
构建教育绿色评价体系，先后开展学生综合素质评价等专项评价，建立市县校三级督导评价机制、教育视导制度，切实转变*府职能；
深化教育各领域试点改革，部市共建“国家职业教育与产业协同创新试验区”“现代职业教育开放示范区”“教育国际合作与交流综合改革试验区”等国家级试点项目，努力为国家和全省提供地方经验；
优化教育发展生态环境，全面实施义务教育“公民同招”，开展教育培训机构诚信办学星级评估，形成“审批许可+信用监管+风险防控”三位一体的治理新模式，形成校外培训机构治理宁波模式；
打造高水平智慧教育高地，以“甬上云淘”为载体，建立基于市场化方式运营的教育资源开发、交易、消费新机制，以及终身教育学习成果登记和学分互认机制，并建成“教育资源与数据中心”，完善教育管理与课堂教学模式，推动教育管理从“经验主义”走向“智能时代”。
实现教育基本现代化是里程碑，更是鞭策前行的动力。宁波将继续以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领，根据全国、省市教育大会决策部署，围绕高水平建成一流教育强市这一目标，加快构建教育以系统内大循环为主体，服务于社会、经济双循环相互促进的新格局，全面提高各类教育办学水平，办好人民满意的教育，加速推进高水平区域教育现代化。
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浙江教育报刊总社数媒中心记者曹可可/文责任编辑：徐梦娇预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇
