“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。”“红船精神”是中国革命精神之源，是党的先进性之源。它所蕴含的首创精神、奋斗精神和奉献精神具有跨越时空的恒久价值和旺盛生命力。嘉兴实验小学作为红船启航之地的学校，要自觉传承党的精神根脉，以“红船精神”汇聚新时代中小学党建工作之力，将宝贵的红色基因植入校园，激励师生锐意进取，砥砺前行，探索学校党建工作新模式。
红船领航，夯实党建工作之基。合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土。党的工作重心在基层，活力源泉在基层。基层党组织以“红船精神”为引领，让每一缕根系都深深扎入群众的土壤，党的参天大树才能枝繁叶茂。学校要把“红船精神”的学习和传承作为党建工作的重要内涵和工作抓手，将“红船精神”主题教育纳入基层党组织理论学习、党员教育、“三会一课”等必修内容，从而把基层党组织建设成为宣传党的主张、贯彻党的决定、领导基层治理、团结动员群众、推动学校改革发展的坚强堡垒。
红船争先，铸造教育铁军之魂。育有德之人，需有德之师。真正体现“红船精神”的育人价值，就要将“红船精神”内化为教职工的价值追求，外化为教职工的自觉行为。因此，学校党委通过党员教师红色主题活动，以“红船精神”凝心铸魂；通过“三亮三强”——亮身份、亮承诺、亮业绩，强化党员身份意识、先锋意识和奉献意识，树立党员教师先锋模范形象。以“弘扬‘红船精神’践行立德树人使命”作为师德师风建设的重要指引，建构校本化“师德与育德能力”培训体系，引导教师以德立身、以德立学、以德立教，努力成为“红船精神”的倡导者、宣传者和践行者，切实履行教书育人、管理育人、服务育人的职责，争做秉承“红船精神”、心怀教育理想、肩挑教育责任、善于教育创新的南湖教育铁军。
红船立德，点亮理想信念之炬。以“红船精神”为代表的革命文化是立德树人的宝贵资源。面对新形势，学校要因时而进，因势而新，建立党委主导、群团组织参与、家庭社会联动的德育思政工作机制，充分利用党的诞生地的红色资源优势，以课程建设、队伍建设、阵地建设和活动推进为重点，用“红船精神”点亮学生理想信念之炬，形成学校红色德育品牌。学校通过打造德育思政教师团队、红领巾小宣讲团及外聘专家宣讲团三支宣讲队伍，全方位宣讲“红船精神”，把“红船精神”产生的历史背景、基本内涵和时代价值讲清楚、讲透彻。学校把“红船精神”贯穿于学生成长教育的全过程，通过融入思政课堂、开发以“红船精神”为主题的地方课程、校本课程等进课堂教学主阵地，通过开展“红领巾重走一大路”、寻访“红船精神”践行者、“红船小主播”诵读红色经典、“红船广播站”讲述红船故事、“红船小讲解员”走进南湖革命纪念馆等主题实践活动开辟校外践行阵地，从而形成全方位、立体化的教育格局。新时代中小学生呈现出许多新特点，开展“红船精神”教育活动也要不断创新方式方法，通过内容架构系列化、活动设计主题化、活动方式多元化等举措，形成一系列遵循学生成长规律、符合学生成长实际的创新路径，让学生在有滋有味的活动体验中入脑、入耳、入心。
红船扬帆，润泽校园文化之脉。校园文化以引导人、培养人、塑造人为最终目的。学校把“红船精神”作为校园文化建设的重要内容，进行系统的规划和设计，提升校园文化的精神内涵和育人价值。学校着力加强体现“红船精神”元素的校园氛围建设，通过校园雕塑、板报墙报、展板橱窗、楼道文化、教室寝室餐厅文化等，让“红船精神”渗透到校园角角落落，使全体师生得其熏陶，受其濡染，领悟其精神价值。要充分利用互联网技术，建立网上学习平台，对“红船精神”学习课程及学习动态、学习成果宣传等进行立体化呈现和展示。要通过组织弘扬“红船精神”朗诵演讲、故事比赛，创作并传唱一支结合本校实际演绎“红船精神”内涵的“校歌”，排练“红船精神”话剧和舞蹈等开展具有“红船精神”特征的文化建设。
“红船精神”历久弥新，风帆鼓荡。新时代，新征程，中小学基层党建要将首创、奋斗、奉献的精神动能，汇聚成磅礴的力量，进一步打造学校党建高地，为红船添彩，为党旗增辉。
（作者系嘉兴市实验小学党委书记、校长）
《中国教育报》年04月01日第6版
作者：张晓萍