学校艺术教育，是提高学生素质、修养的重要教育途径。嘉兴市实验小学是一所有着悠久的传统，丰厚底蕴的百年老校。在这典雅而又古老的学校里传承着和谐文化，在传承中具有现代文化底蕴的实验小学又是一所智能型的省一流现代化学校。为处处体现着现代教育气息，时时洋溢着青春的活力，努力使浓浓的人文气息融入校园的每一处细节，以“体艺2+1”活动的实施为契机，促进学生身心和谐发展以五大“嘉实社团”为平台，拓展学生展示自我平台，提升综合素养未来三年，学校将继续以“嘉实小菱花艺术团”、“嘉实青少年体育俱乐部”、“嘉实少儿科学院”、“嘉实少儿美术学院”、“嘉实少儿动漫发展中心”五大社团建设为载体，从完善社团的管理、丰富社团的活动、充实社团的资源、提升社团的文化等几个方面入手，为学生创造自我锻炼、自我教育和自我实现的平台。嘉兴实小的艺术教育坚持“以艺辅德、以艺健体、以艺启智、以艺促劳”为宗旨，以提高学生审美能力为目标，秉承“全面发展，用艺术开拓视野”的理念，开展了丰富多彩的校园文化艺术活动。设置艺术专用教室和艺术活动室，并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材。由于艺术团的制度完善、计划周详，我校的艺术教育活动开展得扎实到位，硕果累累，并被授予全国学校艺术教育工作先进单位称号、浙江省省艺术教育特色示范学校、浙江省书法教育基地、嘉兴市少儿动漫创作中心、嘉兴市漫画教育基地等。
回顾过去的一年，经过全校师生的共同努力，我校的艺术教育展开了许多新的探索，取得了众多新的成绩，学生的艺术水平、鉴赏能力也有了新的提升，现总结如下。
一、贯彻新课标精神，切实加强艺术教育教学研究
我校十分重视艺术教育工作，全校师生都能达成艺术教育在开发学生潜能、促进学生现代化素质发展中的地位、功能和作用。坚持“全面+特长”的指导思想，组织艺术教师认真学习和贯彻课程改革的精神，将德、智、体、美育有机地统一在教学活动的各个项目中，一如既往对学生全面实施艺术教育，使学生人人接受艺术教育、个个具有一定的艺术修养，鼓励每个学生拥有自己的艺术特长，发挥了艺术教育在育人教育中的重要作用，通过教育教学的研究，克服艺术教育在小学阶段过于专业化、以“绘画、唱歌”为中心的狭隘艺术教育，培养具有嘉实特色的全面发展的高素质人才。在创新引领之下，《口风琴与音乐教学》、《动漫时装秀》校本课程相继出炉，还被评为南湖区精品课程。
例1《口风琴与音乐教学》校本课程
在传统的音乐课程教学中，都是教师教一句，学生唱一句，不仅枯燥，也不能有效调动学生上音乐课的积极性，达不到施行素质教育的目。运用口风琴学唱的形式，不仅可以让学生在课堂上听到优美的旋律，提高的了学生的学习兴趣，还能够很好的学习歌曲，解决唱歌教学中音准问题等难点，丰富了课堂内容，提升了学生乐曲技能和歌唱能力和表现能力。让每个学生自己动手，学习老师课堂上所讲授的旋律知识，不仅可以让学生学习到基本的乐理知识，还能够让他们喜欢上音乐课，爱上音乐课，契合南湖区音乐教学“新课程”所倡导的“生动课堂”的教学理念。
课程导引学生自主投入到音乐知识的学习、技能的训练之中，不仅提高了学生的识谱能力、稳定了学生的音准还获得包括音乐欣赏、表现等在内的音乐综合素养提升。2、激发了学生对于口风琴和音乐学习的兴趣，实现真正的因为“乐”所以“乐”。我们在音乐课堂教学中通过认、读、唱、写吹等多种形式的教学，让学生通过口风琴的实践学习，激发了学生对于音乐的兴趣，增强了学生表演的自信心，提高了学生的音乐素养和人文情怀，从根本上激发学生对音乐学习的喜爱。3、激发了学生对于口风琴和音乐学习的兴趣，实现真正的因为“乐”所以“乐”。我们在音乐课堂教学中通过认、读、唱、写吹等多种形式的教学，让学生通过口风琴的实践学习，激发了学生对于音乐的兴趣，增强了学生表演的自信心，提高了学生的音乐素养和人文情怀，从根本上激发学生对音乐学习的喜爱。
例2《动漫时装秀》校本课程
嘉实的创意时装秀制作展演活动，历来已久，曾经成功举办过二十多届。从年，随着嘉兴市少儿动漫创作中心在我校挂牌成立，创意时装秀转换成为动漫时装秀，就这样，又走过了一个十年历程，并逐步发展成为一项特色课程项目。《动漫时装秀》特色课程，深受孩子们的喜爱。从指尖流向心灵的魅力，不仅在于其材料的创意性、过程的综合性、评价的多元性，同时还能唤起与其它学科元素科学融合的思考，通过多维学科要素的巧妙组合，体验创意实践的乐趣。记者朋友这样说：“给孩子一个舞台，孩子就会给你一个惊喜。昨天下午，嘉兴市实验小学西校区的体育馆内，五年级的学生上演了一出又Q（可爱）又潮的动漫时装秀。
动漫是嘉兴市实验小学的特色教育之一，动漫除了可以用笔画、用电脑制作动画片之外，还可以怎样去演绎？让孩子自己体验一下动漫角色会有怎样的效果？市实验小学为此推出了校园首届动漫时装展演活动，引导校内五年级的学生围绕“动漫、童趣、时尚”的主题，自行设计头饰、服装和道具，结合动漫夸张、幽默、唯美的艺术造型，利用各种环保材料，展示低碳生活、艺术新元素等前卫设计或表演风格。活动受到了孩子们的热烈欢迎，五年级的学生们纷纷找出家里的废旧材料，或和父母联手，或和同学组合，在昨天下午的演出中正式亮相。班男生钱辰昕找出家里一块黑色的废布和*色的毛衣片做成了一件黑斗篷和一件贴身小马甲，又找出一块黑色的硬纸板镶嵌在斗篷领子上，嘴边画了两撇红胡子，打造出可爱的吸血*造型；还有男生同样做了黑斗篷，然后用废弃的扑克牌粘贴成宝剑和铠甲，扮成科幻武士……前来观看的老师和家长都为孩子们又Q又潮的设计而鼓掌。”
二、完善常规管理，强化过程管理
我校一贯以来艺术教育目标定位于培养学生创造能力、促进学生整体素质的发展上。在学校核定的编制总额内，按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备艺术教师，满足艺术教育基本需求，加强教师培训，提高队伍素质。具体说来，要求艺术教师在熟悉教材的情况下，制定切实可行的教学计划，由校长室、教导处、教研组长组成的艺术教育领导组及时查阅、反馈信息，使其更具可行性。在此基础上，严格要求每一位老师认真备好每一堂课，有重点、不定期地抽查，夯实艺术教师的教学基本功，并鼓励教师及时记录下心得，不断探索、改进教学方法，积累教学经验。这样，既有利于教学的督促机制，又提高了艺术教学的整体质量。
三、艺术教学成效显著，艺术活动多姿多彩
做为一所百年老校，在不断的传承与发展中，嘉实人秉承着“有智慧的品味人生”的艺术教育理念，逐步形成“普及教育艺术化，艺术教育精品化”的创新模式。小菱花艺术团自组建以来面向全体学生组织开展艺术活动，因地制宜建立学生艺术社团或兴趣小组，保证每周有固定的艺术活动时间，每年组织合唱节、美术展览和艺术节等活动。充分利用学校校歌、广播、电视、网络以及校园、教室、走廊、宣传栏、活动场所等，营造格调高雅、富有美感、充满朝气的校园文化艺术环境，成为了学校对外展示学生艺术才能的一个窗口，为社会输送了大批优秀艺术的人才。
艺术团现有红蜻蜓合唱团、青菱舞蹈社、红船管乐团、越韵戏剧社，蓓蕾舞蹈社,校民乐队等多个特色艺术社团，有效提升了学校艺术教育有氛围。十几年以来小菱花艺术团多次在省、市各类重大活动比赛中获奖、受邀演出，同时也取得了令人瞩目的成果。年青菱舞蹈社《敬礼.红船》反映红船旁的少先队员用积极向上的态度向红船致敬，崇仰红船精神的舞蹈故事，全国优秀舞蹈作品展示金奖，校歌舞剧表演队在年12月市级红船义警进行现场展演等。
今年暑假，学校三校区的舞蹈社团参加了年南湖区中小学艺术节舞蹈比赛。西校区的原创舞蹈取名为希望的《望》，描写了心理健康沈硕文老师远赴四川大凉山支教、开展“亲情屋”关爱留守儿童的感人故事。东校区的舞蹈主题是寻找心中的那抹红色，寻找革命历史的足迹，用灵动的红色展示新一代少年的追光之梦。科技城的《禾梦藏娃情》描述了来自藏族若尔盖的小朋友来到*的诞生地嘉兴，与嘉实学子们一起参观南湖革命纪念馆、*的诞生地，了解红船、了解南湖、了解中国共产*，理解幸福生活的来之不易，一起憧憬美好的未来。面对时间紧、任务重，我们在老师们的指导下不辞辛苦、夜以继日地精心编排，同学们发扬攻坚克难、努力奋斗的精神，克服了暑假兴趣班时间冲突、天气炎热等种种困难，最终取得了南湖区舞蹈比赛金、银奖的好成绩。
越韵戏曲社团通过“唱、念、做、打”了解中国的第二大剧种—越剧！成立四年左右的时间，目的是为了让孩子们喜欢我们的传统文化，发扬传统文化！孩子们一直从最基本的“唱腔、台步、身训、指法”开始正规学习！社团非常注重高、中、低阶段的梯队建设，确保每个年段的孩子都能参加训练！年，社团排练的《穆桂英挂帅》获得南湖区金奖、浙江省艺术节二等奖的好成绩！19年南湖区中小学戏曲比赛十一个孩子精彩演绎了经典越剧片段《西湖山水还依旧》。《西湖山水还依旧》选自经典剧《白蛇传》！此次获得嘉兴市南湖区戏剧比赛二等奖的好成绩。科技城校区编排的戏剧节目《微心所愿》讲述的是来自嘉实的学子去到藏族，与藏族的小朋友一起学习生活的故事。在比赛中荣获戏剧二等奖这两部作品分别获得嘉兴市南湖区舞蹈比赛一等奖和的好成绩。
小菱花艺术团从成立到现在进行了多场高品位的文艺演出，参加市级以上大型演出、比赛近多场。舞蹈团多次接待了来自美国、英国、日本、韩国、新加坡等国际和地区代表团的访问和交流。小团员们的精湛绝伦的才艺，精彩纷呈的演出，赢得了世界各国友人的高度赞扬。小菱花艺术团始终以培养身体技能与智力素质全面发展，艺术技巧与艺术智慧同时兼备的学生为目的。我们的最终目标，是开启舞蹈艺术的殿堂，传承艺术的文明，创一流水准，建一流团队。
嘉实少儿美术学院与嘉实少儿动漫创作中心，也都取得了丰硕的成果，在国际动漫节上，我们学生连年捧回金奖，学校连续五届被评为优秀组织奖；年市萌芽杯现场绘画比赛，9位同学荣获金奖；年市青少年科技创新大赛科幻画比赛中4位同学荣获金奖；年市兰亭杯书法大赛中18位同学荣获不同组别金奖……我们开辟了专门的展厅，供师生定期展出书画作品。年著名旅奥画家校友沈嘉蔚先生应邀返回母校，与师生共商嘉实艺术教育，对母校的艺术教育实施现状赞不绝口。在嘉兴市第十二届“石榴奖”校园文化艺术节少儿现场书画大赛多个一等奖；尤其在居家学习期间，有几十名学生参与了人民美术出版社《中国中小学美术》杂志主办的“童心点亮星光——人美少儿‘抗疫’美术作品义卖活动，荣获了“爱心抗疫使者”称号。
我校还在假期开展各种综合实践活动，如《艺术发现日记》等，这也是我们艺术教育的一个拓展阵地，它是我校艺术教育深化的表现，师生都在各种实践活动中有所收获。
疫情期间，学校组织爱在疫起”德育艺术主题实践活动，让美与爱同在。为了结合更具艺术感和效果的宣传，在疫情期间，学校还开展了“爱在疫起”的“云”艺术空间活动。
1.“小口罩，大温暖”德育艺术实践活动。
征集“小口罩大温暖”的主题评选活动，学校组织广大师生通过绘制“小口罩”传递人与人之间的温暖。宣传健康的生活方式，弘扬民族精神，表达打赢疫情防控阻击战的信心和决心。为武汉加油，为中国加油。通过在学习卡绘制抗疫一句话、个性美化、自我介绍、为前线医护人员点赞等多种行动，让口罩隔绝病*，不隔绝爱。
2.“疫动嘉实”系列文化活动。
云舞蹈、云合唱、云创作……，孩子们用自己的智慧，艺术表达着对于疫情中同学、同伴、同胞的祝福。科技城的崔月茱朱老师原创《防疫歌》，并推出亲子版，将防疫知识融入轻快的歌曲中，孩子们积极学唱，并拍摄了小视频，流传度较广；东校区舞蹈队的孩子云中舞蹈《最美的期待》，表达了最诚挚的祝福，希望疫情过去，人人尽欢颜；云中合唱《中国》，云排练、云合成，用一种全新的模式开启了空中音乐学习模式，通过老师的空中指导，孩子的居家学习，表达了嘉实孩子对于祖国的热爱之情；值得一提的是，班沈畅同学与其父亲共同创作的抗疫歌曲《飞》，与班中12位同学共同完成，节奏轻快，琅琅上口，被大量转发，引起社会的广泛