年12月23日下午，嘉兴教育学院师训处组织的嘉兴市教师专业发展研修联盟学校分享总结会在3号报告厅进行。嘉兴教育学院副院长都建明、上海市教育科学研究院教授杨四耕、教育学院师训处处长陶李刚、嘉兴市教师专业发展研修联盟学校负责人共同参会。会议由嘉兴教育学院师训处副处长陆勤主持。
自年10月，嘉兴市教育局、嘉兴教育学院正式启动并成立了28组嘉兴市教师专业发展研修联盟以来，各联盟学校携手开展了多主题、多形式的研修活动。今天，“海盐县万禄幼儿园∞海宁市长安镇中心幼儿园”、“嘉兴南湖国际实验学校∞王江泾镇中心小学”、“嘉兴市实验初中∞王店镇中学”三组联盟体分别代表幼教、小教和初中学段作了教师专业发展推进经验、成果和思考的交流研讨。海盐县万禄幼儿园书记、园长姚群利从年的“主题课程审议、一日活动优化”、年“教育科研工作、园本特色创建”、年“课程园本化建设、教研有效性、一日活动再优化”等项目的共建共研共进上展开交流；嘉兴南湖国际实验学校书记、校长王建良围绕“基于数学关键能力培养的探究性学习”、“按需服务：助力优秀青年教师专业成长”展开了主题研讨活动中教师输入、输出后的有效性成长；秀洲区王店镇中学书记、校长叶莉英从管理层共同体、教师共同体、学生共同体的发展为抓手，聚焦问题和需求，发挥领*人物引领带动作用，不断创新活动内容与形式，赋能联盟共同体发展更有针对性和实效性。
本次活动，特邀上海市教育科学研究院教授杨四耕作高结构的引领、指导。杨教授《以学习为中心的课程变革》的专题报告：围绕“立德树人”为课程变革的坐标原点，以全国优秀学校课程的理念、目标、结构和实施为实例展开了学校课程设计的层面和形态。
杨教授认为：跨界学习是学校课程变革的新取向。即跨教室之界、时间之界、标准之界、认知之界、学科之界、身份之界和文化之界。
最后，都建明副院长在活动总结中强调：一是搭建交流平台。28组联盟共同体明确使命，精诚合作，取长补短，共同发展；二是真学真做教育。联盟共同体有规划地、有针对性地协同研修，为各联盟学校、老师、学生以及家长做点实事，让教育的真实发生，促进城乡教育高质量、均衡发展；三是倡导自牧发展。依托联盟共同体已有良好感情、机制，一如既往地协同、自牧发展，为嘉兴的基础教育贡献力量。
嘉兴市教师专业发展研修联盟学校，利用联盟优势，不断创新研修机制，构建科研训一体化模式，满足教师专业发展的生命需求，更好地实现共同促进。
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图文
师训处
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都建明
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*一
嘉兴教育学院
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