年11月3--5日，为期三天的嘉兴市心理专职教师专业发展培训活动顺利举行。
Day1
11月3日，嘉兴市心理专职教师专业发展培训活动在经开区同济大学附属嘉兴实验学校拉开帷幕。嘉兴教育学院科训处纪忠华处长，嘉兴市心理健康教育教研员孔宁老师，经开区心理健康教育兼职教研员杜建萍老师和同济大学附属嘉兴实验学校石静副校长参加了开班仪式。开班仪式由杜建萍老师主持，孔老师希望在场的专职心理老师能够以此次培训为契机，助推自己的专业成长，要保持不断追求专业成长的热情。纪老师则语重心长地对在场的心理专职教师提出了专业成长的要求，不论是个案的辅导，论文的撰写还是课题的研究，希望老师们能给自己的专业成长制定规划，让自己更专业更强大，才能帮助到需要帮助的孩子和家长们。石静副校长也代表同济嘉实的全体师生欢迎各位老师和专家们的到来，给学校的孩子们送来了深秋最温暖的一抹“心理”暖阳。
随后老师们移步心理教室，一起走进嘉兴五高专职心理教师周筱燕老师的《我适应，我成长》的心理课堂，聆听班孩子们的心声。周老师设计了一个听口令做动作的暖身小游戏拉近了与学生的心理距离，也巧妙地引出了本节课的主题。之后对课前的小调查进行了反馈，也用心理学家做的小猫实验共情了孩子们不适应的体验。之后抛出了不适应初中生活该怎么办？怎么平衡？先让孩子们在各自的纸上进行绘画和书写的涂鸦，并进行采访和全班分享。而之后的小组分享，形成团体动力并将整节课推向了高潮，孩子们用自发的最积极的心理状态为本节心理辅导课画上了圆满的句号，给在场的老师们留下了深刻的印象。下课后孩子们笑容满面的走出了教室，仿佛一抹阳光照进他们的心里，驱散了他们心头种种不适。
课后，周筱燕老师阐述了自己对本节课的设计理念。总体思路就是从学情出发，了解学生心理困惑，定位设计了初中起始年级的启蒙性的心理课。通过小组合作同伴互助达到对适应的感受的升华，并形成相应的调节方法。嘉兴市第三中学心理老师、市心理名师陈宇燕老师对本本节课做了精彩的点评。陈宇燕老师通过三个问题将如何设计一堂好的心理辅导活动课的方法摆在了各位老师面前。首先选题要精准到位，要能够聚焦在学生的需求上。其次课堂提问要提高有效性。第三要上出心理味，区别于主题班会。
短暂休息之后，嘉兴市心理教研员孔宁老师，给老师们带来了微讲座《如何上好一节心理课》。孔老师采用了十分新颖的小组讨论分享的模式开启了老师们的学习之旅，各位心理老师们在热烈的讨论之后，发表了自己见解。老师们思维碰撞之后的火花异常美丽。孔老师用12个字概括一堂好的心理辅导活动课：基于需求、精于设计、成于引导。
下午，嘉兴市心理学科带头人屈丹老师和各位心理专职老师分享了自己暑期参加“医教融合”培训的经历，让老师们感受了医教融合在心理科方面的重要性，也深切体会了自己现在所拥有的幸福。
从医教融合的氛围走出来，老师们又被沈亦飞老师轻松愉悦的心理微课《决策“7选3”》吸引。沈老师用“谁是卧底”的暖身小游戏展开了本节课，通过心理小科普各种决策类型，头脑风暴，CIP决策金字塔等一系列活动将课堂推向了自己设定的目标，设计之精彩让在场的老师们受益匪浅。
国际商务区实验中学苏晓容老师则为老师们带来了微课《彩绘曼陀罗》。作为刚入职一年的新老师，苏老师以她扎实的心理学功底，用正面冥想与彩绘曼陀罗技巧相结合，带给老师们轻松愉悦的体验。
活动的最后环节，嘉兴市技师学院曹珺老师和一中实经开学校的范翁佳老师分别和大家分享了一个个案辅导案例。案例的分享，让心理专职教师更加感受到了专业成长的迫切需要。
Day2
11月4日，第二天的心理专职教师专业发展培训活动和嘉兴市未成年人心理健康教育培训活动融合，在嘉兴教育学院1号报告厅进行。
上午，由浙江大学的徐琴美教授带来了“社会心理服务体系建设的理论与实践创新------以‘嘉心在线’为例”的专题讲座。徐教授的讲座主要分为两个部分，第一部分是理论部分，用通俗的话介绍了一个个理论基础，讲明了社会心理服务体系建设的理论依据是什么以及社会心理服务体系建设的重要性。第二部分是实践创新，以“嘉心在线”为例，介绍了什么是嘉心在线以及嘉心在线的建设过程，如人员的获取、机制的建成等。徐教授的整个讲座都充满了在实践基础上的一些感思与想法，引人深思。
下午，浙江大学的郑全全教授开展了关于“青少年情绪调适”的主题讲座。郑教授的讲座十分具有个人特色，运用最直白、朴实的语言讲述一个个深刻的理论，且他全程站着作报告。郑教授讲述了焦虑、生气和悲伤这三大负性情绪对个体身心健康和幸福的影响，在提出问题后，郑教授也不忘给出一些情绪调适和管理的方法。关于生活的法则、该如何塑造良好的心态等问题，都给出相应的科学的方法和建议。在讲座的过程中，郑教授还带领着学员进行了冥想和正念的练习，切实让学员感受到什么是冥想和正念
两位教授的讲座后，学员们都觉得受益匪浅，对社会心理服务体系的建设，对负向情绪的调适都有了新的认识与看法。
Day3
11月5日，第三天的心理专职教师专业发展培训在嘉兴市第四高级中学继续进行。
上午嘉兴市心理卫生协会的王金龙开展了《医教融合背景下学生心理咨询典型案例》的讲解，介绍了青春期容易发生心理问题的原因，并从脑科学层面对心理问题相关的前额叶、边缘系统和脑干等的功能进行介绍，使专职心理老师从另一个角度看待出现心理问题的原因。同时，对心理障碍的诊断类型进行分类介绍。
医院沈明芳院长的主题是《四方合力纠正因家庭教养模式导致的未成年人“问题行为”》。沈院长通过2个小学生心理问题的心理咨询，形象生动介绍了未成年人的心理问题背后的家庭问题，并通过沙盘和家庭关系咨询了解学生的家庭问题。2个形象的沙盘案例使心理专职老师意识到家庭、社会、学校和学生四方合力对学生心理问题的有效性。
嘉善社区学院的吴曙强老师则做了《家庭教育，社区家庭教育工作者应该做些什么》的讲座。通过对家庭教育的*策的精准解读，家庭教育的思想性、科学性、儿童为本和家长主体进行详细讲解，并通过两个非常有感染力的影片使老师们受到情感的冲击。
下午教育学院的心理教研员孔宁老师用两个多小时做了《儿童青少年社会心理服务时间创新与实务技能》的讲座，孔老师首先抛出问题“在心理咨询服务中有没有遇到比较难的案例”，引起参训老师的共鸣，从而引出当代未成年人心理问题症状复杂化、低龄化现象极端事件呈现“低熔点”的特征，进而提出心理健康教育生态系统建设的急迫性。孔老师带领老师们现场登录微家园，了解心理顾问的工作情况，让参训老师更直接了解嘉兴的社会心理服务体系建设。孔老师在讲座过程中还从积极心理学出发，介绍焦点解决策略快速有效为来访者赋能，实现助人自助的目标。
三天的培训圆满结束，老师们收获满满，收获的不仅是专业成长，也是同伴之间难得心与心之间的交流。相信心理老师们心中的那抹温暖的阳光定会每天出现，温暖彼此，温暖孩子们的心，温暖哪些需要温暖的人。
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*一
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