海盐县研发“海盐·课后优服”应用平台，构建“5+3+1”模式，即打造5个用户端，形成3大应用场景，汇成1个数据驾驶舱，打造县域课后服务整体智治新样式，提增群众教育获得感。
海盐县位于杭嘉湖平原东缘，濒临杭州湾，以“千年古县、滨海城市、湾区前沿、核电之源”著称。县域总面积.63平方公里，其中陆地面积.96平方公里。全县辖5镇4街道，截至年户籍人口38.18万。海盐县义务教育阶段学校34所，其中小学21所（有5所学校有2个校区），初中13所，特殊教育学校1所，义务段在校学生人，外来务工人员子女人，留守儿童19人。小学适龄儿童入学率、小学升初中比例、初中入学率%，初中三年巩固率为99.69%。全县义务教育阶段中小学专任教师人，其中小学专任教师人，初中专任教师人。小学生师比16.13：1，初中生师比10.87：1。
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摸清各方需求，打造系统化服务
海盐县基于对区内实际情况的深入调研，分析了家长、学校、社会3方的不同需求及具体的8种需要，提出了1项系统化解决方案。在家长层面，希望能够提升托管质量、简化报名流程，期待课后服务开展项目更多。在学校层面，想要能够增加师资供给，又能够兼顾个性与公平，还要减轻学校的负担。在社会层面，希望有渠道进入校园，想要让全社会的优质服务内容得以联合。区教育局针对以上需求，设计了「海盐·课后优服」“5+3+1”管理系统。
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个性化场景满足多层次需要
在「海盐·课后优服」“5+3+1”管理系统中，海盐县设计了“三点半课堂”、“成长有约”、“名师在线”3大场景，将多部门的资源聚合在系统之中。在“三点半课堂”场景中整合了社会多方力量、形成一站式闭环服务；建立起家、校、社多部门常态化协同机制。
不仅如此，随着“成长有约”场景的投用，管理系统能够接入多部门的资源，进一步丰富学生课外生活。而“名师在线”场景的上线，使得海盐县得以深入贯彻区域名师资源共享理念，更好地推进教育公平。
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数字技术助推课后服务精细化
随着大数据驾驶舱的建成投用，数据统计、汇总及查询等相关问题迎刃而解。课后服务参与情况、拓展课程来源、学校课后服务开展情况、师生出勤情况、活动进展、心理咨询等等各种数据，均可在数据大屏上轻松掌握。在传统模式下学校、家庭、社会三方信息难以互通的情况，极其不利于课后服务工作的深入开展。海盐县设计了家长端、学校端、教师端、部门治理端和社会力量端5个服务端口，畅通了彼此间的信息沟通渠道，实现三方信息互通。
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系统全面部署，服务深入开展
“打造协同育人新样式，推动教育数字化改革。”随着「海盐·课后优服」“5+3+1”管理系统在海盐县全面部署，区内各校课后服务也同时深入开展，获得了参与师生、家长的一致好评。海盐·课后优服应用率先实现了资源进校标准化、部门协同制度化，服务优享便捷化，实现了课后服务全面线上智治。打造“双减”下家校社协同育人新样式，助力教育共富，海盐县教育局交出“课后优服”满意答卷。